实验目的

实验目的

环境艺术专业照明相关课程很多学校都有开设,教学痛点是灯光照明设计数据不准确,无法精准衡量灯光是否能凸显商业氛围,这是以往在普通教室里授课商业照明的瓶颈。本项目透过虚拟仿真技术营造出不同商业场所的虚拟实训室内空间,并通过平台内置的灯光照明库给学生提供大量不同光效的灯具。在VR虚拟空间中,实现学生对商业环境氛围照明进行优质灯光设计。

1、营造身临其境的感受,触发学生建立起更加直观的艺术感受

通过VR技术融入虚拟空间,同学们通过视觉直观感受,置身于交互、智能、仿真、虚拟的环境中,更具参与感和真实感。这种沉浸式、体险式的操作方式使学生更直观了解照明设计的基础知识、理解设计理论与设计实践的关系、培养学生动手实操的能力、激发学生自主设计与创作的积极性、培养学生整体灯光氛围设计的艺术感受力与创作能力,最终将理论学习与实践学习相结合,提高学生的综合应用水平。

2、解决了往日局限于教室的枯燥教学,利用科技手段提升学习效果

虚拟现实不仅仅是一个演示媒体,而且还是一个设计工具。它以视觉形式反映了设计者的思想,将传统的讲授模式提升到数字化即看即所得的直观感受,大大提高了设计和规划的质量与效率。

运用虚拟现实技术,设计者可以完全按照自己的构思去布置商业空间里的灯具设计,并通过转换学生在空间的不同角度去观察设计的效果,反复调整。既节约了设计周期,也节约了搭建场景的费用。课程外学生可以不厌其烦地反复练习,直至熟练掌摄灯光设计技能为止。

3、项目同时适用于VR端或Web端登录

通过交互式远程教学的课程目录和网站,远距离的持续教育,还可为本校及社会提供新技术和培训的机会。

VR端虚拟仿真实验教学课程需要的实础仪器设备为虚拟仿真实础室配量的高性能VR头显设备,用于线下应拟仿真体险。Web端虚拟仿真实验教学课程近合更加开放的线上环境,满足学生在机房、家用PC设备上进行课程的学习。远程教育教学点提供可移动的电子教学场所,通过交互式远程教学的课程目录和网站,由局域网工具作为校园网站的链接,可对各个终端提供开放性的、远距离的持续教育,还可为社会提供新技术和培训的机会,创造更大的经济效益与社会效益。